Училище за родители: 13. Как да помогнем на детето да бъде по-социално
Какво представлява чувствителният период на социализация?
За да бъде част от съвременния свят, детето трябва да се научи да уважава принципите и социалните му особености.
За щастие, природата го е предразположила само да търси начини да се социализира, благодарение на т. нар. чувствителен период на социалните умения, както го определя Мария Монтесори. Естественото проявление на този порив се наблюдава в желание на детето да работи/ играе с други деца и възрастни (от около 2 – 2 и половина години).
Това е периодът, в който детето изгражда сензитивност към нуждите и чувствата на околните, придобива чувство за принадлежност и усвоява социалните особености на своята културна общност (самата Мария Монтесори дори е създала специални часове по учтивост).
Около 2-годишна възраст децата придобиват желание за игра с другите деца.
Ако преди това всяко бебе се заиграва само,без да обръща особено внимание на приятелчетата си, това не е защото е асоциално, а просто още не се е събудил сензитивният период на социализацията. Но събуди ли се, вече става много интересно, защото в зародиша му децата все още не умеят съвсем добре да говорят и изразяват чувства, емоции, да казват какво искат, все още не познават етикета, правилата и нормите, нямат добре изграден самоконтрол, не умеят да се поставят на мястото на другите – в резултат на което се зараждат конфликти. В същото време това тяхно желание да си общуват ги мотивира да намерят общ език.
Как да научим детето на учтивост?
Най-лесният начин е, като вие се държите учтиво с него. Иначе често ще чувате някоя ваша реплика в устата на детето – като “Ела тук веднага”, “Чуваш ли какво ти говоря”… Не звучи добре, нали? Но вече говорихме, че те попиват като гъбки в периода на “Попиващия ум”… С други думи, правете и се изразявайте така, както бихте искали да чуете вашите деца да общуват с други хора.
Това означава да замените “Ела тук” с “Ела тук, моля те” или “Би ли ми донесъл книжката, моля?” и т. н.
Така детето ще попие вашия пример и всички тези фрази ще му идват естествено. Добре е да го подканяте да ги използва активно в ежедневието – например, вместо да казва “Дай вода”, да попита “Може ли вода, моля?” и чак тогава да я получи. Както и да казва “Благодаря” в отговор на Вашата вежливост.
Как да помогнем на децата да си споделят играчките (и да играят заедно)?
Според Мария Монтесори правилната подкрепяща среда подтиква към спонтанна сплотеност и предразполага детето към създаване на групова идентичност. Освен с личен пример, второто най-добро, което можем да направим, е да помогнем на децата с конкретни фрази, правила, норми на поведение, така че сами да се справят с предизвикателни ситуации. И така, когато детето ви иска да вземе играчката на друго детенце, преди да я дръпне, подканете го да попита “Може ли”. Най-добре сработва, когато насърчите детето да предложи друга играчка за размяна. Като тук също трябва да го подготвим, че може да получи 2 отговора – да или не.
При такъв въпрос, ако детето иска да откаже, също трябва да го направи учтиво, затова го насърчаваме да използва фрази като “Не, благодаря”, “Сега искам сам”, “Може ли после”, “Ей сега! Само да приключа”.
Защо са важни ролевите игри?
Един от най-лесните начини да приучите децата на социални норми, етикет и правила, е чрез ролевите игри. Може да ги използвате за приучаване на всичко – напр. как да се държим по време на театър, на гости, в магазина, на площадката, в детска градина…
Ето ви един пример как научихме децата да не влизат безразборно в тоалетната, на която вратата не се заключваше.
Направихме ролева игра, в която се почуква на вратата, изчаква се да се чуе отговорът, след това се разменят ролите. В резултат на това цяла седмица се чукаше по всички врати, подвикваше се “Заето!”, “Моля, изчакайте!” и в крайна сметка беше хем смешно, хем много полезно за решаването на проблема.
Ролевите игри са прекрасен начин за дефиниране и на социалните роли – на майка, баща, учител, ученик, брат, сестра и пр.
Как да подпомогнем чувствителния период на социалните умения:
* Да бъдем модел за поведение и подражание;
* Да учим детето на етикет и социалните норми;
* Да създаваме разнообразни социални ситуации – в театър, в библиотеката, на гости, на рожден ден и т. н.
* Да се включваме в ролеви игри.
Цялата статия прочетете ТУК
Очаквайте: Как да имаме спокойно дете – ред в пространството, времето и отношенията
Мила Томова-Прусийска е автор и заедно със съпруга си създател на мобилното приложение MontiWay. В него на едно място са събрани най-честите въпроси на родителите относно отглеждането и възпитанието на децата и съответните работещи решения. Родителите могат да използват MontiWay като личен помощник у дома – с качествени ресурси и персонални отговори от експерти на техните казуси.
Важна част от MontiWay е и затворената Родителска общност – пространство, в което родителят получава яснота и лична подкрепа. Там на всеки въпрос отговаря експерт до 24 часа – педагог, психотерапевт, Монтесори специалист, логопед или педиатър.
Научете повече и задайте своите въпроси на:
Мобилно приложение MontiWay (страница):
https://montiway.bg/mobile-app/
Книга „Родителство с обич и граници“ (1-7 г.):
https://shop.montiway.bg/products/roditelstvo-s-obich-i-granici
